班主任是一個班級的“精神領袖”，同時也背負著沉重的“教育使命”。近年來，“教師不愿當班主任”“學校出現(xiàn)班主任荒”“班主任減負愿望強烈”等聲音不斷。

班主任工作到底有多忙多累？
班主任具體要做些什么？

據(jù)不完全統(tǒng)計，班主任的工作繁雜、瑣碎，工作內容包括日常班務、班集體建設、班會課、教學工作、家校溝通等方面，在梳理出的班主任工作清單中，僅涉及日常班務的工作就達10項。

班主任工作內容具體如下所示——

1日常班務
1.每天早晨清點學生人數(shù)，與未到校學生家長聯(lián)系，及時了解學生情況；2.組織學生早讀；3.檢查學生各科作業(yè)提交、完成情況；4.組織晨會，對全班共性的問題或一天的主要工作、活動做提醒及安排布置；5.課上、課間班級巡查，盯升旗、做操、自習、路隊、衛(wèi)生、安全、紀律等；6.向班干部布置任務，督促各崗位學生落實自己的職責；7.組織、引導學生文明有序用餐；8.處理班級突發(fā)狀況，如學生矛盾、受傷生病、安全事故等；9.為有事須出校園的學生開具出門條；10.放學后組織學生有序離校；11.午休、晚休查寢。

2班集體建設

12.班集體文化建設（確定班級口號、設計班級文化墻、提升班級凝聚力等）；13.組織學生參加學校的各項活動，如運動會、藝術節(jié)、科學競賽、研學旅行等，開展班集體的社會實踐、社團（興趣小組）文體活動等；14.引領學生制訂班級管理制度，選拔班干部，定期舉行班委會、課代表會議；15.定期調整學生座位；16.學期末組織評選“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”等；17.了解學生思想動態(tài)，對出現(xiàn)學習狀態(tài)不佳、情緒狀態(tài)不好、心理異常等情況的學生，有針對性地談話、談心。

3班會課

18.結合班級具體情況，組織召開主題班會，并布置學校近期工作，會后及時總結、整理材料、拍照發(fā)給政教處。

4教學工作
19.給學生上課；20.批改作業(yè)；21.個人備課、集體備課，參加教研活動；22.與任課老師交流，掌握班級學習動態(tài)，探索薄弱學科提升路徑；23.為學習有困難的學生進行輔導答疑；24.班級考試工作的整體統(tǒng)籌，包括考前復習、考試的準備、考后的分析、考試后的表彰、考后工作改進等。

5家校溝通

25.在班級群里發(fā)布通知、報表，解答家長疑問，敦促家長配合完成各項任務；26.單獨與家長溝通，反饋學生在校情況，交流學生教育問題；27.不定期家訪；28.組織召開家長會；29.邀請家長參與班級管理活動、共同策劃班級活動等。

6文字工作

30.采集學生學籍信息檔案；31.寫學期班主任工作計劃；32.做班會記錄；33.做家訪記錄；34.寫學生期末評語、畢業(yè)評語；35.寫學期/年度班主任工作總結。

選自公眾號：中職班主任